Jeudi dernier, l'école du Hézo nous a reçus en délégation dans ses murs.

Nous nous sommes déplacés à trois, Thibault et Thomas en tant qu'apprentis couvreurs et participants au projet à Guédelon, et Yann l'animateur.

Après une brève présentation du projet à tout le monde, deux ateliers différents et adaptés au niveau des élèves ont été mis en oeuvre sur deux groupes différents : les CE2 d'un côté et les CM1/CM2 de l'autre. Chaque groupe a permuté avec l'autre au bout de 30 minutes.

1) Un atelier découverte et questions/réponses autour d'une exposition que nous avons implantée dans le hall de l'école : les élèves du cycle 3 ont ainsi pu manipuler les objets que nous avons ramenés et ainsi mieux en comprendre les modes de fabrication, notamment en rapport avec les questions posées sur le blog.

2) Un atelier de mathématiques basé sur l'utilisation de la corde à 13 noeuds, outil générique présent sur les chantiers de construction depuis l'Egypte Antique.

Deux ateliers différents ont été proposés :

- pour les CM, un atelier de géométrie plane : l'objet était de reproduire le plan de masse du château de Guédelon à l'aide de forme géométriques de base : carré, rectangle oblong, trapèze régulier, triangle isocèle et équilatéral.

Une fois les principes acquis, le groupe a été coupé en deux et chaque équipe a du construire en autonomie son propre château.

- pour les CE2, un atelier d'arithmétique sur les opérations. En revenant aux sources de la mathématique, la corde à 13 noeuds permet de faire émerger le sens de chaque opération. Le terme de ''multiplication'' vient de l'utilisation de la corde à 13 noeuds.

Les partenaires semblent avoir été enchantés de l'opération : les élèves ont montré par leur motivation qu'ils ont adhéré aux contenus, l'enseignante du cycle 3 a été satisfaite tant sur le fonds que sur la forme, et les deux apprentis couvreurs qui ont conduit le premier atelier ont été agréablement surpris de leurs compétences et se sont sentis valorisés par l'action.

Une autre école du département est intéressée par ces séquences pour deux classes de cycle 3.